{"id":1731,"date":"2022-10-15T11:10:52","date_gmt":"2022-10-15T14:10:52","guid":{"rendered":"https:\/\/interessatb.com.br\/?p=1731"},"modified":"2022-10-19T05:09:44","modified_gmt":"2022-10-19T08:09:44","slug":"homenagem-a-um-dos-maiores-professores-de-todos-os-tempos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interessatb.com.br\/?p=1731","title":{"rendered":"Homenagem a um dos maiores professores de todos os tempos"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Jacir Venturi*|<\/p>\n\n\n\n

Uma das mais belas passagens da literatura universal \u00e9 a descri\u00e7\u00e3o do jovem ateniense que pergunta ao seu mestre:<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Que faz Deus?<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Deus eternamente geometriza\u2026 responde placidamente ningu\u00e9m menos do que Plat\u00e3o, o mesmo que tamb\u00e9m mandou inscrever no frontisp\u00edcio de sua Academia: \u201cQue nenhum desconhecedor da Geometria entre aqui\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 guisa de introito, enalte\u00e7o propositadamente a Geometria, mas com o escopo de prestar uma homenagem aos professores \u2013 como fa\u00e7o todo ano, no m\u00eas de outubro. Euclides se notabilizou por sua capacidade de escrever e ensinar, ou seja, foi um grande didata, al\u00e9m de ser um sin\u00f4nimo de Geometria. Sua maior obra, Os Elementos, exerceu (e ainda exerce) extraordin\u00e1ria, profunda e vasta influ\u00eancia no mundo h\u00e1 mais de 23 s\u00e9culos, sendo \u201crespons\u00e1vel por uma influ\u00eancia sobre a mente humana maior que qualquer outro livro, com exce\u00e7\u00e3o da B\u00edblia\u201d, como bem assevera George F. Simmons, autor de diversos livros de matem\u00e1tica universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

Euclides concluiu o seu comp\u00eandio aproximadamente no ano de 300 a.C., efusivamente replicado na forma de manuscritos pelos monges copistas. Desde a maior inven\u00e7\u00e3o do mil\u00eanio (a imprensa de Gutenberg), passou de mil edi\u00e7\u00f5es, sendo a publica\u00e7\u00e3o em Veneza de 1482 considerada a primeira delas. Escrito originalmente em grego, se subdivide em 13 cap\u00edtulos, constituindo-se em uma compila\u00e7\u00e3o met\u00f3dica e ordenada de 465 proposi\u00e7\u00f5es, tendo como caracter\u00edstica o rigor das demonstra\u00e7\u00f5es, o encadeamento l\u00f3gico dos teoremas, axiomas e postulados e muita clareza na exposi\u00e7\u00e3o. Sua proposta \u00e9 uma geometria dedutiva, despreocupada das aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, em contraste com a Geometria eg\u00edpcia de car\u00e1ter indutivo e pragm\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Israel, permanente valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o e das novas tecnologias<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lideran\u00e7as empresariais de Tel\u00eamaco Borba visitam Parques Tecnol\u00f3gicos da regi\u00e3o sul\/sudeste do Paran\u00e1<\/a><\/p>\n\n\n\n

Mais se assoma \u00e0 grandeza de Euclides por ter sido o fundador da Escola de Matem\u00e1tica da Biblioteca de Alexandria, nas margens eg\u00edpcias do Mediterr\u00e2neo, contribuindo para torn\u00e1-la o Templo do Saber da Antiguidade, com cerca de 700 mil rolos de papiros (talvez menos, conforme a fonte considerada). Por esta escola passaram gera\u00e7\u00f5es de jovens (entre eles Arquimedes, Hiparco, Ptolomeu, Erat\u00f3stenes e Apol\u00f4nio) cuja genialidade nas ci\u00eancias fez com que Isaac Newton reconhecesse em uma de suas cartas: \u201cse vi mais longe, foi por estar sobre ombros de gigantes\u201d. Por seu turno, Albert Einstein disse que, quem na juventude n\u00e3o teve seu entusiasmo despertado por Euclides, certamente n\u00e3o nasceu para ser cientista.<\/p>\n\n\n\n

Por estas relevantes contribui\u00e7\u00f5es, muitos historiadores fazem refer\u00eancia \u00e0 Biblioteca de Alexandria como a primeira Universidade, pois ali estudantes e professores passavam todo o dia debru\u00e7ados em pesquisa e ensino-aprendizagem. A organiza\u00e7\u00e3o era similar \u00e0s atuais Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior, pois parte dos professores se dedicava \u00e0 gest\u00e3o, parte \u00e0 pesquisa e havia aqueles que, ao se notabilizarem por sua did\u00e1tica, focavam no ensino. Pelos relatos de Carl B. Boyer, em a Hist\u00f3ria da Matem\u00e1tica, \u201cparece que Euclides definitivamente pertencia \u00e0 \u00faltima categoria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Quem trouxe Euclides de Atenas para Alexandria foi o imperador do Egito General Ptolomeu I, um dos sucessores de Alexandre Magno. Um exemplar em papiro de Os Elementos foi levado \u00e0s m\u00e3os de Ptolomeu I, que ao folhear p\u00e1gina por p\u00e1gina, na esperan\u00e7a de bem compreender os teoremas, axiomas e postulados, perguntou a Euclides se n\u00e3o havia uma forma mais suave de aprender Geometria. Lac\u00f4nico, Euclides respondeu: \u201cMajestade, n\u00e3o h\u00e1 uma estrada real para a Geometria\u201d. Ou seja, o caminho da aprendizagem matem\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 florido, nem pavimentado; ao contr\u00e1rio, rude e pedregoso, requer disciplina pessoal e esfor\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

V\u00ea-se, assim, que a maior realiza\u00e7\u00e3o de um docente \u00e9 o seu legado \u2013 e este \u00e9 prop\u00f3sito desta singela homenagem a Euclides. \u00c9 \u00f3bvio que h\u00e1 milh\u00f5es de outros nomes em diferentes grandezas, os quais igualmente merecem o reconhecimento de seus m\u00e9ritos, pois tamb\u00e9m foram al\u00e9m do mero cumprimento de sua obriga\u00e7\u00e3o. E nesse mister, h\u00e1 um lema que todo professor deveria seguir como um mantra: aula que tem de ser dada merece ser bem dada e para tanto bem preparada\u2026 e com boas pitadas de a\u00e7\u00facar, de afeto. Magist\u00e9rio \u00e9 aquela profiss\u00e3o na qual ningu\u00e9m tem o direito de ser mediano.<\/p>\n\n\n\n

E, no of\u00edcio de ensinar, essa dedica\u00e7\u00e3o possui na voca\u00e7\u00e3o uma companheira perfeita. Juntas, s\u00e3o capazes de proporcionar encanto e vertigem mesmo para aqueles que n\u00e3o possuem afinidade ou facilidade em alguma \u00e1rea de conhecimento. O renomado escritor argentino Ernesto S\u00e1bato, obviamente com pendores para a \u00e1rea de Humanas, aos 12 anos se rendeu a um bom didata que lhe fez ver a matem\u00e1tica como \u201cum mundo de infinita harmonia\u201d. E, em geral, o aluno realmente se apaixona mais pelo bom didata que ali est\u00e1 do que pelo componente curricular propriamente dito.<\/p>\n\n\n\n

Quando governantes, diretores e professores investem o melhor de sua energia na sala de aula, todo o ambiente escolar se transforma. A sala de aula representa os metros quadrados mais nobres de qualquer organiza\u00e7\u00e3o educacional \u2013 talvez de todo um pa\u00eds \u2013, e \u00e9 nesse espa\u00e7o que devemos colocar os melhores talentos. H\u00e1 um mote em que duas palavras merecem rever\u00eancia: educar e entusiasmo. A primeira vem do latim ducere, que significa conduzir, mostrar o caminho, liderar. Entusiasmo tem etimologia no grego entheo (en = dentro, theo = Deus). Para os gregos polite\u00edstas, quem t\u00eam entusiasmo tem um Deus dentro de si. Nada de grandioso pode ser obtido sem entusiasmo e nenhuma miss\u00e3o \u00e9 mais grandiosa do que a de educador, pois este tem como legado deixar no mundo uma gera\u00e7\u00e3o melhor que a sua.<\/p>\n\n\n\n

(*) Jacir J. Venturi, graduado e p\u00f3s-graduado em Matem\u00e1tica e Engenharia, autor dos livros \u00c1lgebra Vetorial e Geometria Anal\u00edtica (10.\u00aa edi\u00e7\u00e3o) e C\u00f4nicas e Qu\u00e1dricas (5.\u00aa edi\u00e7\u00e3o). Foi professor e diretor de escolas p\u00fablicas e privadas<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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