{"id":187,"date":"2021-08-01T09:17:17","date_gmt":"2021-08-01T12:17:17","guid":{"rendered":"https:\/\/interessatb.com.br\/?p=187"},"modified":"2022-08-21T11:32:51","modified_gmt":"2022-08-21T14:32:51","slug":"o-empreendedorismo-brasileiro-e-a-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interessatb.com.br\/?p=187","title":{"rendered":"O empreendedorismo brasileiro e a educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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Celso de Oliveira*<\/p>\n\n\n\n

O Brasil apresenta, segundo relat\u00f3rio do SEBRAE de 2017, uma elevada taxa de empreendedores iniciais (empreendimentos com menos de 2 anos de exist\u00eancia), superando pa\u00edses como \u00cdndia, M\u00e9xico, China, Estados Unidos, R\u00fassia, Fran\u00e7a, Alemanha, It\u00e1lia e \u00c1frica do Sul, apenas para citar os mais relevantes.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, o pa\u00eds apresenta dificuldades mastod\u00f4nticas em gerar empregos e distribuir suas riquezas. Certamente existem muitas explica\u00e7\u00f5es e fatores para esta situa\u00e7\u00e3o. Mas quero me ater ao fator educa\u00e7\u00e3o de nossa gente, e como isso se desdobra em nossa presente realidade econ\u00f4mica.<\/p>\n\n\n\n

Ainda que os empreendedores nacionais criem oportunidades acima da m\u00e9dia, existe uma dificuldade em sustentar estes empreendimentos a m\u00e9dio e longo prazo. O mesmo relat\u00f3rio apresenta dados que explicam esta situa\u00e7\u00e3o. O valor m\u00e9dio investido em d\u00f3lares em cada empreendimento inicial no Brasil era de U$ 1.400,00 em 2017, contra mais de U$ 13.000,00 na China e acima de U$ 16.000,00 nos Estados Unidos. Pa\u00edses como Fran\u00e7a e Espanha investem acima de U$ 20.000,00 e a Alemanha chega a ultrapassar, em m\u00e9dia, os U$ 43.000,00 no primeiro ano de um empreendimento. Nem \u00e9 preciso dizer que a chance de sucesso em um empreendimento com solidez de recursos \u00e9 um fator extremamente sens\u00edvel no \u00eaxito de uma empreitada.<\/p>\n\n\n

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Al\u00e9m dos recursos necess\u00e1rios, existem fatores como a inova\u00e7\u00e3o e a tecnologia agregada ao produto ou servi\u00e7o oferecido pelo novo empreendimento. E aqui quero estabelecer um v\u00ednculo entre o sucesso de um empreendimento e o conhecimento que agrega valor ao produto ofertado. Enquanto 8,1% dos novos empreendimentos brasileiros apresentam-se como novidade para o mercado, China e Estados Unidos apresentam \u00edndices acima de 14%; a It\u00e1lia chega aos 30% e a \u00cdndia passa dos 40% em inova\u00e7\u00e3o, para novos empreendimentos. Em rela\u00e7\u00e3o ao uso de tecnologia agregada aos produtos com menos de um ano de mercado o cen\u00e1rio se repete. No Brasil os empreendimentos que incluem tecnologia n\u00e3o chega a 1%, enquanto que Estados Unidos e China este \u00edndice \u00e9 dez vezes maior. A \u00cdndia \u00e9 o maior agregador de tecnologia em seus novos empreendimentos, superando os 30%.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o relat\u00f3rio do SEBRAE (2017) \u201ca maioria dos empreendedores brasileiros entra no mercado oferecendo produtos muito simples, principalmente voltados ao atendimento das necessidades b\u00e1sicas de mercado interno\u201d. Esta constata\u00e7\u00e3o decorre tamb\u00e9m porque o pa\u00eds \u00e9 o que apresenta o menor \u00edndice de clientes no exterior em novos empreendimentos.<\/p>\n\n\n\n

Em suma, somos um pa\u00eds altamente empreendedor, com muita iniciativa, por\u00e9m com empreendimentos de baixa qualidade, pouco valor agregado, pouco uso da tecnologia e baixo investimento financeiro inicial. A baixa qualidade da educa\u00e7\u00e3o ofertada pelo pa\u00eds, desafinada com as demandas do mundo atual, com dificuldades em conhecimentos b\u00e1sicos de racioc\u00ednio matem\u00e1tico e interpreta\u00e7\u00e3o de textos, cria um efeito em cascata, reduzindo drasticamente as chances de ac\u00famulo de conhecimento mais elaborado, maior capacidade de abstra\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de conceitos refinados. Um dos reflexos \u00e9 a baixa qualidade dos novos neg\u00f3cios, al\u00e9m do baixo n\u00famero de patentes em produtos vi\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n

Um sinal claro deste descompasso educacional do pa\u00eds est\u00e1 relacionado com a oferta e demanda de profissionais ligados a \u00e1rea tecnol\u00f3gica. Segundo mat\u00e9ria da revista PEGN, de junho de 2019, estima-se que metade das 70.000 oportunidades criadas at\u00e9 2024 no segmento de tecnologia n\u00e3o ser\u00e3o preenchidas por falta de qualifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(*) Celso de Oliveira \u00e9 consultor de pol\u00edticas educacionais municipais. Atuou em programas do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, CEE\/PR, professor do IFPR e na presid\u00eancia da UNDIME-PR.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m<\/h2>\n\n\n\n

Ministro da Educa\u00e7\u00e3o conclama o retorno \u00e0s aulas presenciais. Como est\u00e1 a situa\u00e7\u00e3o em Tel\u00eamaco Borba<\/a><\/p>\n\n\n\n

Uma bela hist\u00f3ria e o livre arb\u00edtrio\u202f<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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