{"id":376,"date":"2021-09-16T00:43:06","date_gmt":"2021-09-16T03:43:06","guid":{"rendered":"https:\/\/interessatb.com.br\/?p=376"},"modified":"2022-08-21T10:25:33","modified_gmt":"2022-08-21T13:25:33","slug":"o-futuro-e-incerto-para-as-nossas-criancas-e-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/interessatb.com.br\/?p=376","title":{"rendered":"O futuro \u00e9 incerto para as nossas crian\u00e7as e adolescentes"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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Jacir Venturi*<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 uma frase antol\u00f3gica \u2013 \u201cno Brasil, at\u00e9 o passado \u00e9 incerto\u201d \u2013 recorrentemente atribu\u00edda ao ex-ministro Pedro Malan. E se ironicamente o passado j\u00e1 \u00e9 povoado de incertezas, o que se dir\u00e1 do futuro diante de uma nova e complexa realidade que ainda se rascunha? Os acr\u00f4nimos VUCA e mais recentemente BANI definem, nos seus termos em ingl\u00eas, as expectativas com adjetiva\u00e7\u00f5es, como \u201cincerto\u201d, \u201cvol\u00e1til\u201d, \u201cansioso\u201d, \u201cincompreens\u00edvel\u201d, \u201cn\u00e3o linear\u201d.<\/p>\n\n\n\n

As inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas promovem, cada vez mais rapidamente, profundos redesenhos nas fun\u00e7\u00f5es laborais tradicionais e, diante de uma n\u00e9voa de imprevisibilidade, h\u00e1 muitos estudos que sugerem rasgos de luz. Aproximadamente 65% das profiss\u00f5es \u2013 de acordo com o F\u00f3rum Econ\u00f4mico Mundial \u2013 que nossas atuais crian\u00e7as exercer\u00e3o quando adultas sequer existem hoje. E o que dizer das dezenas de ocupa\u00e7\u00f5es que desaparecer\u00e3o em 2 ou 3 d\u00e9cadas? Por\u00e9m, em vez de perscrutar as profiss\u00f5es mais promissoras para o futuro \u2013 campo em que at\u00e9 mesmo os especialistas divergem e onde n\u00e3o faltam especula\u00e7\u00f5es \u2013, propomos aqui habilidades e compet\u00eancias que, uma vez promovidas e estimuladas por escolas e fam\u00edlias, propiciar\u00e3o aos educandos e filhos um bom desempenho profissional no futuro, funcionando como um sistema de vasos comunicantes: um retroalimenta o outro.<\/p>\n\n\n

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Afinal, aqueles alunos que desenvolvem adequadamente as chamadas soft skills<\/em> (habilidades comportamentais) duplicam o rendimento nas hard skills<\/em> (habilidades t\u00e9cnicas), aponta estudo desenvolvido pela McKinsey & Company, renomada consultoria empresarial norte-americana. Em outras palavras, os desempenhos acad\u00eamico e profissional s\u00e3o potencializados pela flexibilidade, criatividade, empatia, resili\u00eancia, solidariedade, positividade, adaptabilidade, gest\u00e3o de tempo, comunica\u00e7\u00e3o interpessoal, etc.
\u00c9 comum as empresas contratarem profissionais por suas compet\u00eancias t\u00e9cnicas e os demitirem por suas inabilidades no trato humano. Um ambiente abundante em posturas de respeito, reconhecimento m\u00fatuo e senso de coletividade induz \u00e0 maior produtividade, inova\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o. \u00c9 evidente que compet\u00eancia t\u00e9cnica \u00e9 relevante, no entanto \u00e9 imprescind\u00edvel a disposi\u00e7\u00e3o para se adaptar \u00e0s necessidades da empresa ou, em outras palavras, ser darwinista, uma postura essencial para os dias de hoje.<\/p>\n\n\n\n

Veja tamb\u00e9m<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Somos um pouco de cada amigo que temos<\/a><\/p>\n\n\n\n

Uma bela hist\u00f3ria e o livre arb\u00edtrio<\/a><\/p>\n\n\n\n

Semelhantemente, muito valorizado \u00e9 o tal do resolvedor de problemas, aquele profissional que \u00e9 expedito, que tem gest\u00e3o focada em resultados para os stakeholders<\/em> \u2013 usando uma linguagem corporativa. Busca as solu\u00e7\u00f5es e n\u00e3o os culpados pelos erros, demonstrando para a equipe que dos equ\u00edvocos podem-se tirar importantes li\u00e7\u00f5es \u2013 o nome disso \u00e9 lideran\u00e7a. Requer, al\u00e9m das habilidades socioemocionais e compet\u00eancia t\u00e9cnica, um bom racioc\u00ednio l\u00f3gico.
E j\u00e1 h\u00e1 ampla comprova\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de que novas redes neurais se formam por meio de atividades que exijam esfor\u00e7o mental, reflex\u00e3o, abstra\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise cr\u00edtica \u2013 infelizmente pouco valorizadas na cultura brasileira \u2013, que se praticadas desde cedo (na escola e em casa) levam a uma boa performance escolar e, no futuro, laboral. Ipso facto, desenvolver o pensamento l\u00f3gico \u00e9 uma das principais incumb\u00eancias dos pais e professores, concomitantemente \u00e0 indispens\u00e1vel apropria\u00e7\u00e3o do conhecimento.
Quando da visita de Howard Gardner \u2013 psic\u00f3logo e professor da Universidade de Harvard \u2013 ao Brasil, em 2009, na plateia \u00e9ramos cerca de 100 privilegiados educadores. Julgo que seu maior m\u00e9rito foi valorizar e inserir no espectro da sua Teoria das Intelig\u00eancias M\u00faltiplas as intelig\u00eancias interpessoal, intrapessoal e l\u00f3gica. Quando uma diretora de escola lhe perguntou quais as mais valorizadas para o mercado de trabalho e para a vida, Gardner foi enf\u00e1tico: \u2013 \u00c9 a combina\u00e7\u00e3o do pensamento l\u00f3gico com a capacidade de lidar com as pessoas. E anotei uma de suas \u00faltimas frases: \u201cIntelig\u00eancia \u00e9 a capacidade de solucionar problemas\u201d.
Todas as crian\u00e7as e adolescentes t\u00eam potencialidades e limita\u00e7\u00f5es. \u00c9 necess\u00e1rio que seja desenvolvido nas escolas e nas fam\u00edlias um novo modelo mental (mindset<\/em>) para um mundo n\u00e3o linear, incerto, multidisciplinar, no qual racioc\u00ednio l\u00f3gico, adaptabilidade e habilidades socioemocionais s\u00e3o imprescind\u00edveis para o futuro tanto no campo profissional como pessoal.<\/p>\n\n\n\n

(*) Jacir J. Venturi, professor, diretor de escolas e universidades p\u00fablicas e privadas, av\u00f4 de 3 netos ainda crian\u00e7as e Vice-Presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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